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我的世界就在我的脚下——尹建红
 
2012-5-28 16:43:04
来源:心胸外科
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尹建红,女,中共党员。1988年自山西省中医学校毕业,分配到山西医科大学第一医院心胸外科工作至今,2005年护理本科毕业并获学士学位,现任心胸外科护士长。孜孜不断的进取与艰苦的工作磨砺使尹建红成为一名优秀护士,年轻的共产党员,更成长为一名出色的护理教师与护理管理者。在心胸外科筹建初期,她努力掌握了中心静脉穿刺、动脉穿刺技术、体外循环技术、各种监护仪、呼吸机的使用和维护,成为科室的业务骨干。2002年任心胸外科护士长,注重科学管理,全面提高科室重症监护水平。

1988年,19岁的尹建红从护校毕业,带着满脸稚气参加工作。迄今,岁月已经过去20年,她也由一个充满幼稚幻想的小丫头成长为一名脚踏实地的资深护理师,岁月在飞逝,辛劳和繁忙在她的脸上留下了难以抚平的印痕,却也同时把她塑造成为一名精细、干练的护理管理者。“既然选择了护理,我的世界就在我的脚下”,尹建红用自己的实际行动谱写着人生的华章。

她和心胸外科一起成长

山医大一院心胸外科独立建科是在1988年,也正在此时,她和她的同学们一起分配到了心胸外科工作,成为心胸外科的一员,也是最基层的一员。

岁月不堪回首,那时的心胸外科是在一爿破落的小二层楼上起家的。她们做着最脏最累的活,打扫每一个角落,擦亮每一块玻璃,修钉破损的凳子,打出了一块属于她们自己的小天地。她们虽然在学校时学了很多的基础知识,但真正地作了临床护士,才知道学校里学的东西远远不能满足临床的需要。心胸外科护理是一项专科化技术要求很高的科室,好在有一批经验丰富,技术精湛的老师作指导,她们才入了门,并逐渐适应了临床的要求。以后,她还形成了自己的护理思路,并传授给后来者。

刚刚建科的心胸外科,底子很薄,不仅体现在简陋的设备上,也体现在人员素质上,大家都缺乏经验。好在这个团队是一个敢打敢拼的团队,因此,她也在这个科室很快适应并逐渐成熟起来。她是同学中最早单独值班的护士之一。她们在干中学,不分昼夜地守护在病人身边,她亲历了一幕幕惊心动魄的抢救场面。

尹建红是护士中干活最杂的一个。工作的第二年,科里抽调她做体外循环护士,她和杨新卫大夫密切配合,在2年的时间里完成了400多例体外循环,没出一例意外。同时她这个小护士也全套掌握了体外循环技术并能独立操作。1992年,她足部骨折,打了石膏但她仍然坚持坐在轮椅上班,而上下班则由她母亲及同事推着接送。后来,监护室需要充实力量,作为主力队员,她又被抽调回监护室工作。这一段时间,是她最累,也是收获最大的,五年间她没休息过一天。她熟练掌握了中心静脉穿刺、小儿头皮静脉穿刺、动脉穿刺技术、体外循环技术、各种监护仪、呼吸机的使用和维护,在监护病人技术上有她独到之处,一跃成为科室的行家里手。

尹建红坚持认为:当护士就得有病人至上的信念。她对自己护理的病人习惯什么时候喝牛奶,哪个病人是否洗过脸,哪个病人需要擦身,哪个病人需要烫脚,心中都有一本帐,虽然有人说只是小事,但就是这些小事让她的病人格外感动,难怪人们说:“做尹护士的病人最舒心,最放心。”

随着科室的发展,她和她的护士姐妹们也都成长起来。她们先后多次参加本院的各种大型抢救和危重病人护理,并出色完成任务。在我院组织的肝脏移植攻关中,她作为专门的护理人员被抽调到普外科,参加了大会战,并圆满完成任务,得到普外科工作人员的一致好评。

迎接生死考验

2003年的一场突如其来的SARS,考验着每一名医务人员。尹建红以自己的职业敏感性预感到自己要奔赴一线,所以就给家人事先作了交待。她说,作为一名骨干护士,此时被点将的可能性很大,不能推脱,只能进,不能退,退不是她的本性。

通知她进隔离区是在一个晚上,她给家人打了个电话就去报到了,甚至连换洗的衣服都没准备。隔离病房里最脏、最累、最危险的工作,尹建红总是抢着来做。卫生班是工作强度最大的一个班次,要全面负责病区的清扫,空气、物体表面、各种用物的消毒等工作。穿好防护服,一般情况下,大家已经是张口呼吸了,如果再做一些体力劳动,就更是气喘吁吁,丝毫不亚于一场高强度的体育运动。浸泡隔离衣的大桶盛装着上万毫升的水,需要配置上百片的健之素(消毒片),两、三个人都抬不动。每次倾倒、更换消毒液时,尹建红就先一点一点地挪动大桶,再用小桶一桶一桶分次到水。刺鼻的气味每次都呛得她泪流满面。浸泡过的隔离衣、帽子、口罩要进行清洗,甩干,再用清水漂洗、甩干、高压消毒。每天上百件隔离衣,几百个口罩、帽子,她干上一会就要俯下身子大口大口喘气,每次下班时袖子里都能倒出水来。但是尹建红没有叫苦叫累,而是将每项工作做得非常仔细。一会儿擦桌子,一会儿擦地板,一会儿清理垃圾。对于含有大量病毒的病人的呕吐物、排泄物她更是非常认真地做好消毒处理。尹建红说:“什么时候工作都不能马虎,卫生工作做不好,少擦一次地,少消一次毒可能轻松一点儿,但是危害的是大家的健康。”

作为一名管理人员,深知肩上的重任,不但要保证病人的早日康复,还要保护好每一位工作人员的安危,隔离室的工作人员都是从各个科室抽调来的,为了能早日上岗和保证安全,她和同事共同制定了工作流程和防范措施,从而保证她所在病区护理人员快速适应并无一人感染。

作为一名重症监护区的护士,特别是熟练的呼吸机使用技术,决定了她必须随时处理各种意外。她不但承担着最危重的非典病人的护理工作,而且经常是刚刚下班又被叫去处理病人,在那惊心动魄的2个月里,她经受住了考验,在这里,她更进一步理解了生命的真谛,也体会到了作为一名医务人员在老百姓心中的分量,白衣天使的圣洁形象,在她们的行动中得到了淋漓尽致的发挥。

迎难而上,挑战尖端

心脏移植是心胸外科近几年来的攻关课题,经过三年的精心准备,终于迎来了临床应用的那一天。2003121日,在我省独立自主心脏移植历史上具有里程碑意义的“同种异体,原位心脏移植术”获得成功。独立自主,意味着全部靠他们自己的力量完成。当一个上午的手术结束之后,病人被安置在隔离监护病区,12名护士和3名大夫被完全隔离在监护区,来监护那颗来之不易的“心”。整整4周,她没出过监护室。作为领军人物,必须在需要时全身心地投入。在没有现成的经验的情况下,尹建红靠着自己的辛勤劳动和扎实的基础知识,带领姐妹们圆满完成护理任务,并且积累了两万余字的护理心得体会,为我院心脏移植首战告捷做出了应有的贡献。这次手术,极大地鼓舞了心胸外科全体医护人员,也让尹建红深深地领略了护士工作的伟大。事后的庆功会上,科主任梁智星教授发自内心地说,感谢护士同志们的辛苦劳动!她们超负荷的辛劳,终于得到了回报。病人康复出院了。

言传身教

2002年,尹建红被任命为心胸外科护士长,她感到肩上的责任更重了。尽管工作繁忙,但护理科学技术的飞速发展,迫使她必须不间断地学习。她在工作之余,参加了护理自学考试,并于2004年护理本科毕业并获学士学位。2005年取得高等院校教师资格证,2006年取得心理治疗师资格,她不仅自己要出色完成好各项工作,更要带领一个团队高标准的护理好每一个病人。

作为医科大学护理学院的教学基地,尹建红承担着繁重的教学任务,在完成本职工作的同时,还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。她作为资深护理工作者,义无反顾地承担起教学任务。她还走上了大学讲台,为本校护理本科生讲“外科护理学”和“基础护理学”,博得了同学们的喝彩。

在教学过程中,尹建红结合自己的临床工作经验,把每一个问题讲透、讲精,学生们受益匪浅。作为一名外科和护理基础学的授课教师,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,主要是改变教学行为和教学模式,多讲解、多示范、多指导,放手不放眼;把大量的时间和空间还给学生,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友,充分调动了学生学习的主动性和自觉性。她在教学过程中既要深入浅出地讲解临床知识,又要手把手地教学生操作,最难的莫过于穿刺输液技术,仅凭口授和观摩,没有学生亲自动手实践不行,在进入临床实际操作前,她不止一次让学生在她的手臂血管上练习静脉穿刺。

在教学评估中外科PBL教学方法和护理基础学的急救技术受到专家及同仁的一致好评。

在医院组织的护理教学比赛中,她自己编写的“食管癌术后饮食护理”和“支气管插管拔除技术要点”两次获得一等奖。如今的心胸外科已经奠定了腾飞的基础,并已走上了快速发展的轨道。

二十年的护理生涯有时象镜头一样匆匆一闪而过,然而有些东西却永远不会失掉——那就是爱。尹建红把自己的全部身心都奉献给自己的事业,她记得每一个充满爱的故事,她说,这是她一生的最美好的回忆。


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